Özet
Bu sonbaharda bilgisayar bilimi bölümlerinde beklenmedik bir düşüş yaşandı. Kaliforniya üniversite sistemi genelinde kayıtlar bu yıl yaklaşık %6 geriledi; bir önceki yılda da %3 küçülme görülmüştü. Buna karşın ülke genelinde toplam üniversite kayıtları hafifçe arttı. Öğrenciler artık geleneksel bilgisayar bilimi programlarından uzaklaşıp yapay zeka odaklı programlara yöneliyor.
Neden bu düşüş?
Bu değişimin tek nedeni mezunların iş bulma endişesi değil; daha geniş bir yeniden yönelim söz konusu. Öğrenciler, hem iş piyasasındaki belirsizlik hem de eğitimdeki hızlı teknolojik dönüşüm nedeniyle klasik bilgisayar bilimi programlarının yerine AI, siber güvenlik ve disiplinlerarası teknolojik bölümlere kayıyor. Ebeveynler ve danışmanlar da otomasyon riski daha düşük görülen mühendislik dalları gibi alanlara yönlendirmede etkili oluyor.
Çin’in hamlesi: AI eğitimi artık zorunlu mu?
Çin’de üniversiteler yapay zeka okuryazarlığını altyapı kadar önemli görüyor. Birçok okul, AI derslerini müfredatın merkezine koydu; bazı üniversiteler AI derslerini zorunlu hale getirirken, önde gelen kurumlar yeni disiplinlerarası AI fakülteleri kuruyor. Öğrenciler ve akademisyenler günlük hayatlarında sık sık AI araçları kullanıyor; bu da AI’ye karşı değerlendirmenin ‘isteğe bağlı’ değil, temelde gerekli olduğu algısını güçlendiriyor.
ABD üniversitelerinin hızlı uyumu
Amerikan üniversiteleri de bu trende karşı kayıtsız kalmadı. Son iki yılda çok sayıda okul AI odaklı program başlattı. Bazı büyük kurumlarda yeni AI bölümleri hızla popülerlik kazandı; bazı kampüslerde yeni açılan AI ve siber güvenlik programlarına binlerce öğrenci kayıt oldu. Üniversiteler ayrıca ‘AI ve Toplum’ gibi disiplinlerarası fakülteler kuruyor ve farklı alanlardan öğrencileri bu programlara çekmeye çalışıyor.
Bir göç mü, yoksa dönüşüm mü?
Veriler, öğrencilerin teknolojiye sırt çevirmediğini, sadece odaklarını değiştirdiğini gösteriyor. Bir meslekten kaçıştan çok, alandan alana bir hareket var: geleneksel bilgisayar bilimi yerine AI merkezli eğitimlere geçiş yaşanıyor.
Akademideki tartışma ve direnç
Bu geçiş her yerde sorunsuz olmuyor. Bazı fakültelerde AI entegrasyonuna yönelik güçlü itirazlar ve muhafazakâr yaklaşımlar var; diğerlerinde ise yöneticiler yapay zekayı eğitimin merkezine taşımak için hızla adımlar atıyor. Üniversite içinde bölünmeler, yeni birimler kurulması ve yönetsel atamalar tartışmaları derinleştiriyor.
Ne beklemeli?
Henüz bu eğilimin kalıcı olup olmadığı kesin değil, ancak sinyaller yönetim kademeleri için uyarı niteliğinde. ChatGPT gibi araçların yasaklanması tartışması geride kaldı; asıl soru artık üniversitelerin AI’yi eğitimlerinin merkezine almak için yeterince hızlı hareket edip edemeyeceği. Hızla adapte olan okullar öğrenci çekmeye devam edecek; geç kalanlar ise öğrenci kaybı riskiyle karşılaşabilir.
Sonuç: Bilgisayar bilimi kayıtlarındaki düşüş, teknolojiye olan ilginin azaldığını değil, yeniden yapılanmayı işaret ediyor. Öğrenciler gelecekte avantaj sağlayacağını düşündükleri, özellikle yapay zeka odaklı programları tercih ediyor.
